劉思遠斟酌著道：「可能與早期家庭教育有關。」
「據我的觀察，她希望引起外界注意，情緒波動也很容易受外界的影響，大概與她父母的過度保護有關。」
「這種性格的小孩通常被父母管得很嚴，保護得很好，造成心理發展滯後。」
……
「可是……」鄭洋泛起疑惑，「據我了解，顧雲的父母在她三歲左右就去世了。」
劉思遠教授一怔，顯然沒料到這樣的情況。
顧雲這孩子的表現，分明帶著原生家庭的問題，想不到她父母竟然去世這麼早。
「她有兄弟姐妹嗎？」
「有的，」鄭洋如實吐露打聽到的真實情況，「她頂上有兩個哥哥，一個姐姐，她是家裡最小的一個孩子。」
「那難怪了。」劉思遠教授補充，「可能是過早喪父喪母，哥哥姐姐充當父母角色，對她保護過了度。」
「那……表現欲強應該沒什麼問題吧？」鄭洋斟酌著問道。
至少在他看來，問題不大。
少年班的孩子都是天賦高的優秀小孩，從小接收來自四周的讚揚，多少有些驕傲感與虛榮心。
周圍人的讚賞是一種正向的激勵，孩子們處在那樣的環境中，都會主動或者被動地表現自己。
所以，表現欲強未嘗不是一種前進的動力。
「表現欲強的確可能催人上進，但要注意一個問題，」劉思遠教授嚴肅地提醒，「她可能沒法正確看待失敗，一旦無法接受自己的失敗，會引發嚴重的後果。」
「而且她防備心也特別強。」
劉思遠教授想起與顧雲談話時，每次要涉及到她的私人信息，例如家庭、或者平時的一些習慣，她都非常敏感地避而不談。
「防備心太強，會對事情產生過度的緊張，長期下來容易引發焦慮症、抑鬱症或強迫症。」
這種多半是長期處在壓抑的情緒中，情感不被允許表達，情緒無法釋放。
或者是缺乏有效的手段來應對外界壓力和困難，只能通過提高防禦來應對。
劉思遠教授嘆息一聲，「總之，這位學生的心理要多多關注。」
聽著對面嚴肅的語氣，鄭洋心裡一沉，「她的情況嚴重嗎？依你看，適不適合繼續待在少年班學習？」
眾所周知，少年班都是一群天分高的優秀孩子，處在這樣的環境中，競爭很是激烈，像顧雲這樣的心理狀態，免不得要惡化。
鄭洋正是擔心這個情況。
劉思遠教授明白他的擔憂，斟酌道：「她的問題還沒嚴重到這個地步，繼續留在少年班也行，不過需要老師們多關心關心，時刻留意她的動態，若有不對勁的情況，要及時發覺，及時解決。」
「嗯。」鄭洋捏捏眉心，追問：「那林小堂呢，有什麼問題沒有？」
「有。」
鄭洋眉心一跳，心下駭然。
他端正身子湊過去，一臉緊張地詢問：「林小堂有什麼問題？」
「這孩子……」劉思遠教授遲疑片刻，很是不解，「她小腦袋瓜到底怎麼長的？小小年紀擁有一副完全不符合年齡的心智，這不合常理。」
鄭洋：「……」
「我說老劉，你說話能不能別大喘氣。」
嚇死他了，他還以為林小堂真有心理問題。
「哈哈哈哈哈……」劉思遠教授聞言笑起來，「我這不是看著你愁眉苦臉的，想逗你笑一笑麼。」
他收拾東西站起身，「好了，我該回去了，你提出的建議我覺得可行，這群少年班的孩子的確都需要進行心理測試，不過我一個人忙不過來，只能幫你到這裡，剩下的得看你自己。」
推行所有少年班的孩子接受心理諮詢，不是他一個人能申請的事。在這方面，鄭洋比他更在行。
畢竟他只是高校的教授，鄭洋是教育局的官。
「只要你能申請下來，走過正規流程，人員這方面我可以替你安排。」
「我缺的就是人員，有你這句話，我就放心了。」鄭洋跟著起身，一路送他至門外。
門外，隔壁辦公室的羅主任和林小堂正站在門口不知道聊些什麼，兩人眉飛色舞，渾然不覺周圍的動靜。
劉思遠教授走過去，從口袋中掏出一支鋼筆，遞給林小堂。
鋼筆泛著冷冽的金屬光澤，筆帽上刻有劉思遠教授的全名，林小堂怔怔盯著那雙捏著鋼筆的手，一時沒反應過來。=quothrgt
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