「是啊老吳，而且怎麼兒女探望還要走程序的呢？這不是說一下就可以過來的事情嗎？你連人家孩子想要來探望父母都不允許，不覺得太不近人情了嗎？」
「嗨，誰知道他們怎麼想的。不過也不是全然沒用，我還是發現了幾個自己比較看好的項目，比如說那個在學校裡頭打造便民服務的……」
《以校園為核心打造便民服務》是燕文心他們小組的創業項目，換一句話說，是他們從簡家南四人小隊裡頭偷過來的那個項目，不過簡家南她們已經換了一個項目，對他們的這種行為是嗤之以鼻，不屑一顧。
簡家南的眼光是真的好，小組成員們在一起集思廣益，爆發出來的點子也是很有智慧的，這才想出來這樣一個好項目來。
燕文心在她們小組的基礎上加以改造，這個創業項目能不好嗎？
現在獲得了評委老師們的大肆誇獎，一點都不奇怪。
不少老師都圍繞著這個項目，在表達著自己的看法。
有說燕文心他們觀察仔細的。
「他們小組不得不說觀察的是真細緻，就連這么小的一個方面都看到了，我平時都沒有發現這裡頭還有商機呢！但是不得不說哦，這個方法確實是可行的。花小錢半小事，在他們的一通宣傳之下啊，說不定還真的可以成功！」
有奇怪燕文心怎麼不做老本行的。
「這確實，不過我說啊，燕文心他不是有一個當鋼鐵大王的爸爸嗎？怎麼會想著賺這種小錢？」
有說同僚太過迂腐的。
「哈哈哈老黃啊你就是太迂腐了吧！人家雖然是鋼鐵大王的獨生子，但是不想靠爸爸又有什麼錯？是吧哈哈哈，年輕人有他們自己的想法是好事情啊，我們這些老頭子應該好好鼓勵才對嘛！」
就這樣，雖然各位老師對於燕文心小組的評價不一，有大肆讚嘆的還有略微指點的，有褒有貶，但是總體來說，還是褒的比較多，就算是貶也會總結上一句是有可圈可點的地方。
很快的，有人注意到蘭靜如教授的動靜，覺得她今天很是奇怪，怎麼一聲不吭的，也不對燕文心他們小隊發表意見，這麼沉得住氣的嗎？
「蘭老師，你怎麼看待燕文心同學他們小隊的啊，說說你的看法嘛！」
「是啊是啊蘭老師，我相信你一定是很有自己的見解的！」
於是在其他人的問詢之下，蘭靜如靜靜開口了：「還沒聽完所有同學的陳述呢，我沒辦法做判斷，等初賽結束了再說吧！」
馬上有人打趣道：「哎呀，蘭靜如教授這是為了自己的隊伍打探呢，聽說蘭靜如老師你這一屆也帶了項目，當了其中一隻隊伍的指導老師，是不是這樣啊？」