這一點，在場觀眾沒有一個不同意的，經久不息的掌聲就是最好的證明。
「其次，我聽說《猴山圓舞曲》是10班同學原創的曲目。」她的語氣里透出一絲欽佩，「從早到晚，不同時間段有不同的旋律主題，時而輕快悠然，時而緊張、充滿懸念。不同的旋律變化，展示出了猴群的日常生活以及遭遇不同事件的情感起伏。」
柳莉佳頓了頓，又道：「同時，音樂融合了西方樂曲的和弦結構與華國傳統樂器竹笛的音色，既保留了本土文化的獨特韻味，又和國際接軌。尤其是用竹笛和小提琴模仿動物叫聲、架子鼓模仿伐木的『丁丁』之聲，都令我感到耳目一新。」
不愧是資深音樂人，點評起音樂作品來頭頭是道，專業且細緻。
逃課跑出來聽高一藝術節表演的高二、高三學生，絕大多數隻聽了10班這一個節目就回去上課了。評委點評的什麼內容，他們毫不知曉。
如果能讓郭凌茜聽見柳莉佳的評論，她一定會覺得碰上了知音。
外行人說不出門道，只覺得這音樂聽的讓人舒適又新奇，該振奮的地方激情澎湃，該寧靜的地方細膩舒緩。只有內行人才能聽出來，看似簡單無比的編曲，卻巧妙地將幾種不同風格的旋律融合在一起，特別有國際范兒。
「這場表演的主旨也十分明確。通過描繪猴山的歡樂日常，以及猴子聽見隔壁山砍樹後的不安情緒，緊扣環保的話題。身為觀眾的我，也開始思考其生態環境與瀕危動物保護的重要性。同學們用動人的歌聲和細膩的猴戲表演，呼籲我們保護地球，從這首歌曲中體現的的社會責任感令人敬佩。」
趙華楓在台下聽得都有些傻了：這哪是音樂工作者，明明是文字工作者嘛！環保主題只是她隨便想出來的而已，居然也能因此被專家誇得天上有地上無！
「感謝所有參與創作和表演的高一10班同學們！你們的汗水和創意，讓《猴山圓舞曲》不僅在藝術表現力上取得了重大成功，更給我們帶來了深刻的思想啟迪。」
柳莉佳一句總結陳詞，台下的所有聽眾聽得都挺暢快。專業音樂人這麼夸，大家都是服氣的，哪怕誇讚的對象是他們平時看不上的10班。
有幾位同學在台下錄了像。剛開始錄像時，他們分明抱著看10班和《猴山圓舞曲》笑話、被永遠釘在恥辱柱上的目的。但是，這笑話看著看著，卻不自覺地沉醉其中，到最後，甚至慶幸自己在表演開始前打開了手機攝像。
藝術節後，學校自然會提供機位角度更好的全場回放，但只有自己錄的，才是從自己座位角度看到的表演，更加真實，更能激發回憶。
午休期間，2班班長也從相熟的外班同學手機里看到了10班的表演。
觀眾席上同學手機攝像的收音效果沒那麼好，音頻嘈雜不清，還有些炸耳朵。但是，10班表演時，後台的2班雖然看不見任何視覺效果，但聲音可是聽得比誰都更清楚。