他們都弄了那個給天地報告的禮儀誒！
白露惴惴不安地道：「師尊，我文學素養低下你不會讓我退學吧？我們都拜過天地了。」
霍雪相：「……」
「不是……」霍雪相無力地張了張唇，切實知道白露所說的基礎有多基礎，「我們行的拜師禮。」
「但是宗主確實燒香幫我們告訴天地了啊。」白露振振有詞，那不就叫拜天地嗎？他記憶里好像也有「拜天地」這個中文短語，而且現在重要的不是這些小事啦。
「師尊，這個不帶退的吧？」
這入門有三關，而且贔屓的口訣所蘊含力量，單靠六感也能體會到那是好東西，對白露的定力來說，應當只是一種「錦上添花」，何況……
霍雪相搖頭，不再糾結拜天地的事，轉而道：「你便是毫無根骨，在點梅峰也無所謂，我說過，百事無忌。」
他只是從未想過，做老師會令人有這般無力之感……
實在很難像平日那樣冷靜淡漠。
霍雪相頭微低，似是在思考該如何作為，這一步對他來說，說不定比教授心法劍意更加棘手，斟酌再三道：「既如此，為師給你開蒙吧。」
白露疑惑地說：「開蒙是什麼？」
這就又觸及到白露的知識盲區了。
不知道為什麼，導師又沉默了一下，才說道：「……就是為孩、新生啟蒙識字。」
哦哦，啟蒙，那白露知道這個詞，立刻傾身辯解道：「師尊，我還是有基礎的，不是純文盲。」
別說他，就算是正經華夏生長，有語言環境的人，遇到文言文也要抓瞎吧，這真的不怪他！他以前是學霸來的！
霍雪相似是不懂白露哪來的自信，也十分認真地聽，然後俯首給予暴擊：「但你連開蒙是什麼意思也不知道。」
白露：「……」
完蛋，穿越前世俗和魔法界雙學位天才。
穿越後，在玄山仙宗確診文盲。
……
天邊雲流，老梅樹下，白衣師長綢帶覆眼，長劍置於身側，輕點面前書卷，旁邊綠眸徒弟努力睜大眼，認真傾聽。
如果兩人看的不是一本兒童啟蒙讀物就更有仙氣了……
白露覺得他導師心態真是很好，疑似短暫破防後，還說要停一天上課，他要到山外弄啟蒙書來——玄山真的沒有這種東西。
待買回啟蒙書來，才教白露讀書釋意。
這下好了，點梅峰主爆改幼師。
這怎麼不算是體育老師教我語文呢？
這種啟蒙書里大部分字白露也認得，至少會讀，繁體字費勁點，可能要猜，只有少數非常用字他不認識，「師尊，其實如果有注音的話，我就能自己解決讀這一部分。」
霍雪相聽他說注音，反問：「你說的是切字法？」
「切字法是什麼？」這就又觸及到白露的知識盲區了。
人在異鄉啊，這盲區是越來越多了……
霍雪相解釋，就是用兩個字來注音，取第一個字的聲母和第二個字的韻母，合起來便是其讀音。
但這個注音法前提是用來注音的那兩個字，你也知道怎麼讀。
這是許多注音法中的一種，想來也是不適合白露的，所以霍雪相才疑惑。
「不是啊，是拼音。」白露把字母給寫了下來，比起他的華夏字倒是流暢很多，但因為用的是毛筆，還是有點不自然。
白露不過念了一遍，說了一下規則，霍雪相立刻就點頭表示懂了，不愧是他師尊，起碼修仙界博導的水平。
「你這是從哪裡學來的？」
「我們老家就這麼教啊。」純純外地人的異界留子白露表示。
「如此……」霍雪相手一點，面前幾本書就每個字下面都註上音，瞬間成了拼音版。
白露盯著霍雪相隨意的動作看，又是個法術。
修仙體系所用的靈力吸收自天地之間，儲藏在紫府內，白露的魔力要靠冥想，也來於自然，還有分不同屬性的元素。
但白露認為二者都是能量，有交匯相似之處，只是大家體系不同，溝通、收納方式和運行軌跡不一樣。
經過在修仙界的觀察，白露已經能夠覺察到他人靈力的使用痕跡了，但還無法觀測到比較細微或是高級的能量運行軌跡，比如霍雪相現在的應用，恐怕需要他進一步熟悉和掌握。
這也導致白露對此是越來越好奇了，想學。