我剛給了溫橙一巴掌，就聽到程亦諾淡淡地說：「我沒打算在高中談戀愛。」
他這話一說，我立時就鬱悶了。
媽的！果然是這樣！
我好不容易用一個漫長的暑假確認了自己對他的心意，又用了一年半的時間旁敲側擊、鋪墊醞釀、伏脈千里，結果！
害！
沒辦法，我只好伸出手，點點牆上的成績單：「從此以後，哥的心思也不能放在那些兒女情長上面了！」
程亦諾頷首，「正理。」
他都這麼說了，我怎麼能害人害己？
表白中止。
未來，我們還有許多時間。
到了這個時候，我早就明白，當初寧許說那些話不過是為了讓我盡情享受初中三年的自由。
高中，如同一汪泥淖、洶湧無邊。
文理分班與性別分化趕在同一年，如此一來，我們不光要搞學習，還要對抗不穩定的生理因素。
俗話說，有得必有失。不知道從什麼時候開始，alpha和omega作為人群中的少數，在預分化之後都會遇上至少持續一年的紊亂期。在這期間，他們的免疫力會驟然下降，整個人變得極為脆弱，一陣小小的風寒都有可能讓他們丟掉性命。當然，隨著科技的發展，通過抑制疫苗的調節，如今紊亂期的症狀已經不會致命，但小病小恙還是會有的。
於是每年的千軍萬馬過獨木橋，其實從高二就開始了。
面對這樣的現實情況，教育發展部門推出了分段高考的政策：平時成績按比例占百分之二十，分化後的體測成績占百分之十；可以選擇春考提前上岸，也可以憑藉夏考達成所願。除此之外，分化成alpha和omega的學生，如果在兩次統考中都不幸失意，還可以憑藉自身特異素質，報考專門院校，畢業以後也會有很不錯的出路。
對，前提得是少數性別。
沒辦法，世界就是這麼地不公平。
誰讓alpha和omega是稀缺人種呢！
當然，這種資源上的傾斜也不是沒有代價的。
穩定，往往要犧牲自由。分化成alpha和omega的人大部分終身都要在政府劃定的部門裡工作，鮮有例外。
正是因為各有利弊，絕大部分人的心態才放得平，社會才得以穩定向前發展。不患寡而患不均，是永恆的真理。
再說了，除了性別，難道這個世界上就沒有其他更不公平的事情了嗎？
答案是顯而易見的：那可太多了！
簡單舉個例子，我的長相，那是刀切斧鑿，猶如天神降世。
不光學習好還長得好，那你看看，有什麼辦法？
【作者有話說】
丁予同學對「自戀」的解讀：愛自己，才能好好愛別人。
第4章 吾言不由衷