雖然不是強求，但他會儘量鼓勵幼崽們多說話，多表達。今天發生了什麼事情？玩鞦韆開不開心？明天想要吃什麼？這些都可以在故事日講出來。
他還擔心過，畢竟不是每個孩子都喜歡表達，有的孩子是不愛說話的——他上輩子上班的時候就聽同事吐槽過，自家孩子認生，出門見親戚長不開口叫人，每次都要被催著才會說一句「叔叔阿姨好」，另一個同事就說這樣不對，你越催孩子叫人，他壓力越大，會越來越認生的。孩子不愛叫人就由家長來描補，不要催，更不要罵，這樣自然一些慢慢地就好了。
牧遙還記得小時候同學也會抱怨，因為老師讓他們每天寫日記，字數還要求在三百字以上，但是每天的事情都一樣，怎麼能天天都憋出三百字呢？
這些擔憂他自然不能讓幼崽們聽到，所以只好講給阿維聽了。
阿維沉吟思考……還真讓他想出來個主意：「你是擔心幼崽每天的生活都一樣，所以會找不到話說？」
「那我……就把上午的體育課重新排一下不就行了？以後每天的課程都不同，他們應該就有故事可以講了吧。就是可能會辛苦一點，累一點。不過你放心，咱們這些幼崽的身體素質很好，他們可以承擔的。」
牧遙也不懂獸人幼崽體育課是怎麼上的，聽阿維這麼說，他也就放心了，還握著阿維的手說：「那就麻煩你了。」
阿維：「——不不不不不麻煩！」
然後當天就是故事日，幼崽們累的垂頭喪氣，從阿奇開始，每個幼崽的故事都講得像「自我檢討」。
「今天的訓練好難哦，阿維老師很強大，很厲害，我真擔心我做不到會讓他失望。」
「……我本來還以為自己進步很大，今天才知道其實一直在原地踏步。」
「阿維老師說了，我這樣的到草原上去，連一頭小羚羊都抓不到……」
牧遙心想這氣氛不對啊！故事日快要變成喪氣大會了！
所以……還是應該和阿維說一聲？幼崽們這樣是不是壓力太大了……還是讓他們輕鬆一點比較好？
結果還沒等他去找阿維，鉑爾就把今天的故事日畫風轉變了基調。
鉑爾低著頭，看著自己寬寬大大的衣服，很難過的樣子：「我……今天上午打了幾個滾，衣服都髒了……」
阿晴驚奇：「鉑爾，咱們以前天天都打滾玩啊。」每天身上都髒兮兮的，也沒見你這麼難過啊？
鉑爾卻搖頭說：「不是的，不是的，這是牧老師親手做的衣服……而且牧老師說了，白色是純淨的顏色，弄髒了就不好看了……今天那套拳法是可以不在地上打滾就能做完的，因為我太弱了，所以才會失誤。」
阿奇說：「是這樣，你的手臂沒有力量才會摔倒。不過力量也不是一天就能練成的，鉑爾，明天我來監督你吧。」