他摸著那個一百分，很是滿足：ldquo我拿回去給我爺爺奶奶看，
他們肯定很高興!rdquo
說著，他像是想起了什麼一樣，有些懷念地道：ldquo以前，我在學校拿了一百分的試卷回家，我爸爸媽媽爺爺奶奶也很高興，但是後面我就不能去上學了helliphelliprdquo
沈清清心神一動，一個念頭在腦海中划過，被她收在了心裡。
ldquo滿宇哥哥，你可以跟你爺爺奶奶說，這張試卷上的字都是五年級的字，你都學會了!rdquo沈清清收起自己的筆放進包里，用著誇獎的語氣跟陳滿宇說著。
陳滿宇也還記得自己是讀到了四年級的時候，就不能再去上學了，沒想到他現在把五年級的字都學完了。
沈清清看著他很是滿足的樣子，趁熱打鐵道：ldquo滿宇哥哥，字和詞都學完了，接下來我們就該學課文了，你想學嗎?rdquo
陳滿宇猛地抬起頭來，渴望地看著沈清清，ldquo我可以去學校學了嗎?rdquo
沈清清微笑著搖了搖頭，ldquo還不可以，但是我可以教你，你想學嗎?rdquo
聽到沈清清的否定，陳滿宇有些失望地垂下眼睛，卻又在聽到沈清清說的後半句話之後，不停地點頭說：ldquo想學!想學的!rdquo
ldquo行，你放心!我肯定教會你!rdquo沈清清比出一根小拇指放在陳滿宇面前。
陳滿宇馬上同樣伸出一根小拇指勾住沈清清的。
音調一高一低的兩個聲音重合起來：ldquo拉鉤上吊，一百年，不許變!rdquo
晚上回去了之後，陳滿宇真的把那張沈清清手寫的試卷拿出來給李惠芬他們老兩口看，把沈清清說的那些話告訴給李惠芬，炫耀著自己也是能學會五年級的知識了。
李惠芬拿著那張明顯就是手寫的試卷，聽著孫子的話，眼眶忍不住地泛起淚光，沒有打擊陳滿宇，而是順著他的話，像六年前，他還沒有生病的時候那樣誇獎他helliphellip
五一的七天假期一晃而過，李尋麗跟李尋錦終於在五一假期的最後一天，燒出了一件兩人都很滿意的作品。
陶泥和釉料的比例，以及燒制需要的溫度，都已經全部被記錄下來了，在那之後，李尋麗跟李尋錦又特地復刻了一次，確定了兩次的作品甚至因為第二次的熟練度更高，從而更加完美了之後，當場和五祖伯那邊確定了茶盤和裝飾品的結合燒制的時間。
因為五祖伯的兒子他是在大瓷廠擔任燒瓷師傅的職位，所以最終燒制的地點還是定在了李尋麗的瓷窯這邊。
作為大師傅，五祖伯的兒子也不用時時刻刻地待在瓷廠里盯著，只要做完他自己負責的那個部分就可以走了。
所以李尋錦就在五祖伯的兒子說好了的時間去接他過來。
不愧是經驗豐富的大師傅，試錯的次數也就只用了兩次之後，就成功配製出了完美適配裝飾品的茶盤製作材料。
他們熱火朝天地進行著重中之重的瓷器燒制的時候，沈清清也收假上學了。
大課間的時候，沈清清獨自上了二樓去教師辦公室找班主任陳澤松。
陳澤松原本在辦公室里泡茶，一看到沈清清出現在辦公室門口，還以為她有什麼事情，趕緊朝她走過去，ldquo清清?怎麼了?有什麼事情嗎?rdquo
沈清清仰起頭看著陳澤松問：ldquo老師，我就是想問一件事，就是我們學校的話，會允許那種因為生病然後輟學了很多年的學生重新回來上課嗎?rdquo
陳澤松意外於她會提出這個問題，但也還是先回答了她：ldquo會的，咱們小學是公辦小學，是會接收因病輟學回來的學生的，如果原學籍就是在咱們學校的話，查一下應該就可以復學，但是如果原學籍不在咱們學校，或者學籍丟失了，就得先處理學籍的問題，然後才能回來上學。rdquo
回答完了之後，陳澤松問出了他的疑惑：ldquo你怎麼想到要問這個問題?rdquo
沈清清沒有隱瞞，把陳滿宇的情況說了一下。
陳澤松思考了一下：ldquo我到時候看看學校的教務里有沒有這個學生的信息，如果有的話，他恢復的情況好的話，咱們學校是可以讓他回來上學的。rdquo
ldquo沒有的話，你就得問問他原來是在哪個學校上學的，然後到時候跟他那個學校談一談看。rdquo
ldquo我等下幫你查查看，查完了會跟你說的。rdquo
沈清清感激地看著陳澤松：ldquo好!謝謝老師!rdquo
ldquo不客氣!行了，趕緊上課去吧!rdquo陳澤松揮了揮手。
這消息一等，就等到了放學的時候。
沈清清都以為不會有消息了，收拾好書包跟陳漫一起回家的時候，陳澤松從樓上下來了。
看到沈清清還沒走，叫住了她：ldquo清清，你早上問我的事情查到了，叫做陳滿宇的學生，符合你說的情況的，還真有一個，檔案里記錄的情況是他家裡父母雙亡，而他因為高燒影響了智力發展，所以輟學了，對吧?rdquo
沈清清趕緊點頭：ldquo是的是的!rdquo