萬曆雖然有諸多缺點，但是不得不說，他是一個思想很活躍開明之人，並不墨守成規，十分願意革新求變，然而在許多思維上，依舊和秦修文有著根深蒂固的分歧，秦修文想要達成目的的話，必須要繞路迂迴很遠才能達成目標。
現在有了機會，親自培養下一任的君主，秦修文自然是要將自己的思想理念植入進去，未來的大明帝國這艘巨輪，才有希望繼續行駛下去。
秦修文說的那些「理」，是小孩子們都好奇的東西，只是之前他們就算問了，也沒有人會給他們答案，而如今，秦先生卻說以後會學習到這些內容，這實在是讓人太期待了！
在秦修文的先抑後揚之下，兩個皇子被充分調動起了學習的積極性，然後秦修文才開始了今天的講課。
他將兩本手抄版的書冊分發給了兩位皇子，朱常洵一拿到就翻閱了起來，這本冊子裡有許多文章，第一篇他知道，就是他背過的《三字經》，後面還有《論語》的節選，再往後還有《孫子兵法》的節選，還有一些文章自己就不清楚出處了，看著還挺厚實一本。
秦修文也不廢話，開始講起課來，本來朱常洛看到這本書的第一課是講《三字經》，心裡還有些失落，心想母妃果然說的沒錯，自己過來聽課可能還是陪三皇弟來讀書的，秦先生果然也是照顧著三皇弟的進度來的。
可是當朱常洛認真聽秦修文的講課後，頓時就入了神。
秦修文講課條理清晰，說的東西深入淺出，對每一個典故出處信手拈來，甚至經常有和旁人不一樣的理解，同時還能旁徵博引，講相似的歷史小故事進行佐證，實在是講的妙趣橫生。
聽完之後，別說朱常洵了，就是朱常洛也覺得大有所獲，和他以前心中只是用來啟蒙認字的《三字經》完全不同。
秦修文的課程每日只一個時辰，上完之後，就是布置作業的時間，秦修文掏出帕子擦了擦被粉筆灰沾到的手指，對著底下的兩個小蘿蔔頭道：「今日回去，你們兩個寫一篇「人之初是性本善還是性本惡」的文章，我不拘你們的文章體裁，只需要講明白你們的所思所想就可以了，明日上課前交給我。」=quothrgt
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