但其實反過來想想，教導主任的存在客觀上其實是幫了她們的。如果沒有教導主任的話，就算她們揭穿了假老師的身份，因為要上課，也沒法對她做什麼。
假如假老師本來就會在她們上課時間出班級之後為難她們，那麼教導主任跟過來其實是為了幫助她們，而不是來看戲。
那假老師為什麼對教導主任很敬畏也很好解釋，她在規則上完全被教導主任壓制，自然害怕對方。
蘇容能這麼想這件事，其實本質上也是屁股決定腦袋。她已經從規則上先入為主的覺得教導主任有可能是好人，之後自然願意把他往好人的方向去想。
不過這話不適合對15號解釋，因為對規則的那段分析有點繁瑣，還帶一些個人猜測。蘇容也沒有100%的自信，能確認自己分析的是對的，自然不好多說。
她靠在椅背上，腦海里閃過剛才看到的紅山羊的圖案。那是什麼標誌呢？幾乎是立刻就讓她想到了「山羊山莊」里的紅山羊。
在那裡，真正的紅山羊其實就是員工，他們不存在，只是占用員工的身份。而一但失去這個身份，就會消失。
難道這些假老師也是這樣嗎？
他們偽裝成教師，是因為自己在這個【固定規則怪談】里沒有身份。沒有身份會消失，所以他們只能強占一個身份。
可是他們為什麼要殘害調查員？
想到這個問題，蘇容的表情突然一變。「山羊山莊」的經歷還歷歷在目，她自然記得那裡的員工殘害調查員的原因——是因為他們想搶占調查員的身份，從而在這個【固定規則怪談】里活下來，甚至離開【固定規則怪談】。
而在現在這個「第十三中學」，他們這些學生又恰好和「山羊山莊」一樣，有一個能證明身份的道具，那就是學生卡。
如果這些假老師搶占了他們的學生卡，是否能偽裝成學生呢？就像他們偽裝成老師一樣。
假如這個猜測是真的，那麼現在到底有幾個調查員已經變成假老師假扮的？
「鈴鈴鈴鈴鈴鈴！」
下課鈴聲響起，和老師道完別之後，幾個調查員聚在一起，32號眼鏡男關切的問：「34號你們剛才在外面遇到什麼了？怎麼這麼晚才回來？」
15號翻了個白眼：「你還是先跟我們說說6號是怎麼回事吧。」
此時的6號還趴在桌子上睡覺，老師對他視若無睹，而班長正指揮著幾個同學把他搬走。